Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ

Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ

Открытый урок по биологии

в 6 классе

Слобода Волчинская средняя школа

Учитель биологии первой квалификационной категории

Темников Н.Г.


Тема: Повторение и обобщение материала главы «Жизнедеятельность организмов»


Цель: повторить, обобщить и закрыть материал пройденной главы Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ; улучшение практических умений учащихся в работе со схемами, рисунками; воспитание чувства коллективизма, умения работать в группе.

Оборудование: схемы, картинки, ребусы, тестовые задания, вопросы, рельефные таблицы, микроскопы

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя

- представление команд, профессионалов; урок проводится в форме
КВН. Класс разбит на две команды: «Флора» и «Фауна»

2. Разминка:

Участники команд задают своим конкурентам вопросы-загадки.

  1. Конкурс: «Подумайте!»
    Учитель задаёт вопросы командам.

  2. Работа Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ со схемами-заданиями.

  3. Изберите верный ответ.

6.Рассказы участников команд об особенностях жизнедеятельности неких растений и животных.

  1. Проверьте свои познания.

  2. Ребусы

9. Рассказы об умопомрачительных растениях и животных.
10. Что тут изображено?

(работа с карточками, рельефными Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ таблицами)

11. Тест: Какие утверждения верны?

  1. Работа с микроскопами.
    (настройка, установка микропрепаратов)_

  2. Викторина: Лабиринты живой природы.

  3. Обобщение. Итоги

  4. Заключение. Притча. Гимн.

Задание на дом: приготовиться к контрольной работе.

Приложение

Тест.

1. Все живы организмы Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ состоят из клеток. +

  1. Растение основной источник кислорода на Земле. +

  2. Растения и грибы относятся к одному королевству.

  3. Вода- неплохой растворитель. +

  4. Белки основной источник энергии.

  5. Все клеточки живых организмов имеют ядро.

  6. Хромосомы находятся в Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ ядре. +

  7. В рибосомах образуются белки. +

  8. Половые клеточки имеют гаплоидный набор хромосом. +

  9. Кровь- это соединительная ткань. +

  10. Все растения имеют цветки.

  11. Животные дышат только легкими.

  12. Вирусы имеют клеточное строение.

  13. Почка - это зачаточный побег. +

  14. Все живы Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ организмы дышат. +

  15. Устьица- органы дыхания дождевого червя.

  16. Трахейное дыхание типично для насекомых.

  17. Кожное дыхание у наземных позвоночных животных отсутствует.

  18. Человек дышит легкими и кожей.+

  19. У дождевого червяка замкнутая кровеносная система. +

  20. У Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ рыб трехкамерное сердечко.

  21. При испарении воды листьями, растения охлаждаются. +

  22. Почки - это органы выделения. +

  23. Рыбы теплокровные животные.

  24. Эвглена движется при помощи жгутиков. +



Что тут изображено?





Что тут изображено?





Все мы любим Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ сказки. Послушайте новейшую вам :


«На большой и прекрасной поляне каждую весну расцветало огромное количество подснежников. Поглядеть на это волшебство приходили животные, прилетали птицы со всех окружностей, а насекомые там просто жили. В Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ один прекрасный момент мальчишка Вова забрел на ту поляну. Он посмотрел на нее и застыл. Ему захотелось унести всю красоту с собой. Он набрал большой букет и понес его домой. По дороге он повстречал Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был таковой прекрасный букет. Они спросили, где он собрал такие красивые цветочки. Вова был «добрым» мальчуганом, он поведал друзьям о поляне. Мальчишки гурьбой побежали туда Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ.

По лесу гулял лось. Он услышал это разговор и тоже возжелал поглядеть на волшебную поляну. Что он там увидел! Заместо небесно – незапятнанных цветов осталась только вытоптанная теплая листва подснежников Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ. Мгновенно глаза лося погрустнели, и он зарыдал….»

Гимн

Прелестной быть должна Земля

Она Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ у всех у нас одна.

А мы – хозяева Земли

И охранять её должны.

Мы сохраним животных и птиц,

Бобров, гепардов и лисиц,

Дроздов, грачей и глухарей,

Малиновок и снегирей.

Под небом зашумят Конкурс: «Подумайте!» Учитель задаёт вопросы командам. Работа со схемами-заданиями. Выберите правильный ответ леса,

Не смолкнут птичьи голоса.

И торжество природы

Благословят народы

Эмблемы команд

Фауна



Флора






konkurs-nauchnih-proektov-organizacii-rossijskih-i-mezhdunarodnih-nauchnih-meropriyatij-2013-g-g-zayavki-prinimayutsya-do-15-08-2013.html
konkurs-nauchnih-rabot-molodezhi-ekonomicheskij-rost-rossii.html
konkurs-nauchno-issledovatelskih-rabot-molodezh-v-sfere-biznesa-dalee-konkurs-prohodit-v-ramkah-chetvertogo-evrazijskogo-ekonomicheskogo-foruma-molodezhi.html